MISTRZ GWARY MAZURSKIEJ 

projekt edukacyjny

2020/2021

              Uczniowie naszej szkoły w roku szkolnym 2020/2021 wzięli udział w dodatkowych zajęciach pod hasłem "Mistrz gwary mazurskiej". Zajęcia miały na celu rozbudzenie w nich ciekawości związanej z poznaniem regionu, w którym żyją oraz poznaniem języka regionalnego - gwary mazurskiej. Poza tym, w trakcie zajęć poznali ciekawe techniki plastyczne, które wykorzystali do wykonania ilustracji składających się na Szkolny słownik gwary mazurskiej. W ramach zajęć zorganizowano miesięczne konkursy wyłaniające Mistrza gwary mazurskiej oraz konkurs o charakterze literackim, w którym uczniowie mieli za zadanie napisanie opowiadania twórczego z wykorzystaniem poznanych słów z gwary mazurskiej.

          Wszelkie nagrody w w/w konkursach ufundowała Rada Rodziców. Organizatorem zajęć była pani Barbara Ostojska. 

Cel główny:

• kształtowanie poczucia przynależności do regionu, który jest jego Małą Ojczyzną poprzez poznanie jego kultury i historii;
• rozwijanie kreatywności i innowacyjnego podejścia do podejmowanych działań;
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie zróżnicowanej wiekowo.

Cele szczegółowe:

• poznanie historii i kultury regionu warmińsko-mazurskiego;
• zapoznanie uczniów z elementami gwary mazurskiej;
• wykonanie ilustracji do Szkolnego słownika gwary mazurskiej; 
• kształtowanie umiejętności wykonywania prac plastycznych za pomocą różnych technik plastycznych;
• kształtowanie umiejętności redagowania opowiadania twórczego z elementami gwary mazurskiej;
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie zróżnicowanej wiekowo.

Efekty

• Poszerzenie wiedzy uczniów na temat historii, tradycji i kultury Mazur.
• Zapoznanie uczniów z elementami gwary mazurskiej (uczestnicy zajęć, pozostali uczniowie).
• Utworzenie Szkolnego słownika gwary mazurskiej.
• Poszerzenie literackich umiejętności uczniów – opowiadanie twórcze z elementami gwary mazurskiej.
• Rozbudzanie wśród uczniów kreatywności, przedsiębiorczości i innowacyjności oraz pobudzanie ich do twórczego myślenia.
• Zaprezentowanie społeczności szkolnej efektów pracy – Szkolny słownik gwary mazurskiej, opowiadanie.

Prace plastyczne dzieci - wybrane strony Szkolnego słownika gwary mazurskiej

Zwycięzcy konkursu literackiego - opowiadanie z elementami słownictwa z gwary mazurskiej

Ada Mikszuta (klasa VI), Daria Podgórska (klasa V), Małgorzata Lendzion (klasa VIII), Angelika Niekochańska (klasa VIII), Amelia Kacprzak (klasa V)

HISTORYCZNE WĘDRÓWKI ... TU ŻYJĘ

2016/2017

     Uczniowie klasy IV od lutego do maja 2017 roku uczestniczyli dodatkowych zajęciach edukacyjnych pod hasłem „Historyczne wędrówki… Tu żyję!”. Główny cel projektu związany był z poszerzeniem wiedzy uczniów na temat ich „małej ojczyzny”, czyli najbliższego im regionu. Czwartoklasiści pracując metodą projektu edukacyjnego w czasie realizacji poszczególnych treści poznali historię i dzieje:

1. miejscowości, z których się wywodzą;

2. swojej szkoły i jej patronki;

3. najbliższego im miasta (Morąg).

     Ponadto, wzięli oni udział w dwóch wycieczkach. Pierwsza z nich odbyła się w marcu. Jej celem było poznanie walorów historycznych i kulturowych Słonecznika. Kolejna odbyła się w maju. Tym razem uczniowie wybrali się do Morąga, aby poznać lepiej atrakcje miasta. Uczestniczyli oni w lekcji muzealnej w Muzeum im. J.G. Herdera w Morągu, gdzie pani Magdalena Bartoś zaprezentowała im stare zdjęcia i dokumenty związane z historią Morąga, zwiedzieli Izbę Pamięci Historycznej mieszczącą się w piwnicach Ratusza oraz przespacerowali się uliczkami Starego Miasta w celu poszukiwań dowodów na średniowieczne pochodzenie miasta. Efektem finalnym działań było zaprezentowanie kolegom swoich dokonań.

Dzięki uczestnictwu w zajęciach uczniowie:

1. poszerzyli swoją wiedzę na temat „małej ojczyzny”;

2. poznali historię miejscowości, w których mieszkają;

3. poszerzyli swoją wiedzę na temat historii szkoły oraz dokonań jej patronki;

4. doskonalili umiejętność pozyskiwania wiadomości z różnych źródeł informacji;

5. doskonalili umiejętności związane z szeroko rozumianą fotografią;

6. kształtowali umiejętność współpracy w zespole;

7. kształtowali umiejętność odpowiedzialności za końcowe efekty współpracy.

Zajęcia przeprowadził pan Adam Giemza.